二年级下册语文第五单元测试卷

　一 读拼音，写词语。

　jīqiāng zh?ngǎng dǎod?n shīzi xīngxing

　ch?nshān bānmǎ k?zi niǎowō jiāt?ng

　zh?zh?i q?nglǎng tītuǐ zh? f? m? qu?

　二 写出带有下面偏旁的字,并组词。

　亻____( ) _____( ) _____( )

　扌____( ) _____( ) ______( )

　氵____( ) _____( ) ______( )

　木____( ) _____( ) ______( )

　三 填上合适的词。

　一( )神话 两( )裤子 三( )衬衫

　四( )窗户 五( )教室 六( )裙子

　七( )住宅 八( )鸟窝 九( )洞

　四 下面每组词中，有一个词和其他词不是同一类，请画出来。

　1 乌鸦 猴子 孔雀 杜鹃 鹦鹉

　2 机枪 导弹 潜艇 武器

　3 狮子 老虎 棕熊 老雕 袋鼠

　4 寅虎 花猫 申猴 亥猪 巳蛇

　五 给下列句子加上标点。

　爸爸：小明 你长大以后想干什么

　小明：做宇航员

　爸爸：为什么

　小明：我要像杨利伟叔叔那样遨游太空

　爸爸：那么从现在开始 你就要好好学习呀 这样 才能实现自己的理想

　小明：我一定会的

　六 把下列词语排列成通顺的句子。

　1 的 王晓刚 客人 两个 家里 来了

　___________________________________________

　2 小朋友们 老师 来到 不知不觉 和 说说笑笑 一路上 公园

　______________________________________________________________

　七 阅读短文，完成练习。

　玩具柜前的孩子

　?六一?儿童节快到了，商场里的玩具柜前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跑过去，目不转睛的盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的'光芒。他是多么喜欢小汽车啊!

　售货员阿姨问他：?谁带你来的

　?妈妈。?

　阿姨看他身边并没有人，又问：?你妈妈在哪儿

　?在那儿!?孩子用手指向药品柜台。

　?妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗

　男孩点点头，又专心地看起小汽车来。

　过了一会儿，男孩的妈妈来了，说?小兵，咱们回家吧!?

　阿姨忍不住对他妈妈说：?孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧!?

　?不，我只看看，不要妈妈买。?男孩抢着说。

　孩子的妈妈叹了口气，说：?他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买?

　听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：?多懂事的孩子呀!这样吧，我买辆小汽车，送给他做节日礼物。?

　?不，谢谢，我不要。?男孩拉着妈妈的手，走出了商场。

　1 男孩的名字叫_________________ 。

　2 从哪儿看出男孩特别喜欢小汽车?画出有关语句。

　3 售货员阿姨说男孩是个懂事的孩子。你知道这是为什么吗?

小学语文《十二生肖的故事》课件三篇

兔子鼻腔噗噗地出声

一、看拼音，写词语。

寻找 赶紧 温暖 分发

团圆 精灵 愿意 帮助

二、在加点字正确的读音下面画上“——”。

目的(dì )　 漂亮(piào) 炸酱(zhá)

好的(de) 漂流(piāo ) 炸开(zhà)

泡桐(pāo) 磨坊(fáng) 银行(háng )

泡茶( pào) 街坊(fāng) 行走( xíng)

三、补充词语。

碧空如洗　　 万里无云

筋疲力尽 亡羊补牢

一望无际 草长莺飞

春风拂面 绚丽多彩

4．仿写。

葱葱绿绿(AABB式) 净净 慌慌张张 高高兴兴

甜津津(ABB式) 香喷喷 酸溜溜 臭烘烘

伤心欲绝(形容悲伤) 痛不欲生 唉声叹气 泪如

眉开眼笑(形容高兴) 心花怒放 欢天喜地 兴高采烈

五、我会用“\”划掉括号里不合适的词。

(1)我的(愿望)是长大后成为一名战士。

(2)在雄壮的声中，(徐徐)升起。

(3)伴随着(优美)的乐曲，小演员们舞动起来。

六、我能判断。

(1)一年有二十四个节气。(√)

(2)“炒、烤、蒸、煮”中带偏旁“火”与“灬”，多与“火”有关。(√)

(3)按照时间的先后顺序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。(×)

(4)子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。(×)

(5)“明亮”和“寻找”的构词方式是一样的。(√)

七、按要求完成句子练习。

(1)春天来了，柳树发芽了。(扩句)

春天来了，高高的柳树发芽了。

(2)红红的柿子像灯笼似的挂在树上。(用加点词语仿写句子)

大象的耳朵像一对大大的扇子似的着。

八．本学期同学们一定看了许多有趣的童话故事，写写你看了哪些课外的童话故事书，最喜欢哪个故事，并写写理由。

我最喜欢的《安徒生童话》中的《丑小鸭》。丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。只要我们顽强拼搏也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

九、根据课本内容填空。

(1)野火烧不尽，春风吹又生。

(2)予人玫瑰，手有余香。

(3)与其锦上添花，不如雪中送炭。

(4)秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

(5)若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。

(6)春种一粒粟，秋收万颗子。

(7)通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如一丝不苟的邓爷爷、乐于助人的雷锋。我们还知道了很多传统节日，如：端午节、清明节、重阳节等。我们还了解了不少中食，如：小鸡炖蘑菇、炸酱面、红烧茄子等。

十、阅读检阅台。

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

1．文中写了雨中树林里的雨珠、蜘蛛、落花和青蛙。

2．文中最后把落花比作地毯，说明落花的多，铺满了地；把青蛙当来写，写出了青蛙的活泼灵动。

3．你喜欢雨中的树林吗？为什么？

我喜欢雨中的树林，因为雨中的树林充满了生机与活力，有晶莹动人的雨珠、有芳香柔软的落花、有灵巧的蜘蛛，还有小青蛙的舞蹈。

一．用“\”划去加点字错误的读音。

研究(jiū)　　　 毕竟(jìng)　　　 (zī)

簸箕(jī) 香脆(cuì) 既然(jì)

船舱(cāng) 蔗糖(zhè) 晶莹(yíng)

二．读拼音，写词语。

温暖 容易 游戏 筋疲力尽

热闹 愿意 补充 亡羊补牢

三．词语巧搭配。

(嫩绿)的小草 (好奇)地问　 一(阵)大风

(浓绿)的树荫 ( 伤心)地哭 一(个)火球

(柔和)的春风 (高兴)地蹦跳 一(道)彩虹

四．选字组词。

(迷 )路　　(谜)语　　茂(密)　　花()

(苹）果 草(坪) (评)论 浮(萍)

五．按要求给下列词语分类。

春分　　北极星　太阳　　端午　　大树　　元宵

立秋　　积雪　　芒种　　春节　　中秋　　大雪

（1）传统节日： 端午 元宵 春节 中秋

(2)节气： 春分 立秋 芒种 大雪

(3)天然的指南针：北极星 太阳 大树 积雪

六．按要求写句子。

(1)雷公公敲响了了好久的大鼓。

改为“把”字句：雷公公把了好久的大鼓敲响了。

改为“被”字句：了好久的打鼓被雷公公敲响了

(2)月亮姑娘像一只圆盘。(用带点的词写句子)

飘落的树叶像一只蝴蝶。

(3)雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。(仿写拟人句)

小鸟们向我问好 ，花儿对我了笑脸。

(4)郊外　美丽　春天　的　异常　景色(连词成句并加上标点)

春天的郊外景色异常美丽。

(5)难道岩石书用处不大吗？(换种说法，意思不变)

岩石书的用处大。

七．理顺错乱的句子，序号。

(3)再找到字典部首目录(lù)那一页，从三画中找到“氵”，看看后边的页码(mǎ)。

(1)老师让我们用部首查字法查“泞”字。

(4)然后数一数除去部首还有五画。

(2)我先确定“泞”字的部首是“氵”，共三画。

(5)我翻到检字表中有“氵”的那一页，从五画中找到“泞”，根据后面的页码就可以查到“泞”字了。

八．根据所学内容判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。

(1)《咏柳》和《村居》写的都是春季的景色。　　　　　　( √ )

(2)一年是十二个月，有二十个节气。 (×)

(3)遇到问题要多听取别人的意见，不需要自己的判断。 (× )

(4)只有靠勤劳的双手，才能创造美好的生活。 (√)

九．根据课文的内容填空。

1.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针：太阳、大树和积雪(写三个)需要你细细观察，多多去想。

2．春天的景色真美啊！我听到了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的动听旋律，我看到了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的婀娜多姿，我想到了“野火烧不尽，春风吹又生”的勃勃生机，让我们走进春天，寻找更多的美丽画面吧。

十、主题探究

该怎么办

放学了，小明的妈妈迟迟没有来接他，这时走过来一位陌生的叔叔。根据情境，把下面的对话补充完整。

叔叔：小朋友，你好！

小明：叔叔，你好！

叔叔：我是妈的同事，妈临时有事，让我来接你回家。

小明：可是我不认识你呀。

叔叔：不认识我没关系，我保证把你送到妈妈那里。

小明：你先打个给我妈妈吧，我要听到她亲口对我说才行。

叔叔：那我还是让妈自己来接你吧！

十一、阅读拓展。

(一)课内阅读

1．本段共有(3)句话。

2．喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、拼音字母，喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟捉虫子吃。

3．试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写个句子。

天上的云，一会儿像成群的绵羊，一会儿像奔跑的骏马，一会儿像可爱的兔子。

(二)课外阅读。

1．这篇短文共有(5)段，第五段是(小猴)说的话。

2．短文中的“姑娘”指的是(牵牛花)。在文中有一个四字词语表示非常惊讶，这个词语是(目瞪口呆)。

3．请将“(　　)”中不合适的字词划掉。

4．请在正确答案后的括号里画“√”。

(1)小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，是因为：

A．小猴很好动。(　　)

B．小猴很喜欢他们。(　　)

C．小猴心里很得意。( √ )

(2)小猴认为这个姑娘是个能人，是因为：

A．她是个姑娘。(　　)

B．她会跳舞。(　　)

C．她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。( √ )

十二、写话展示。

春、夏、秋、冬四个季节各有各的美丽。你最喜欢哪个季节？它是什么样子的？你为什么喜欢它呢？想一想，写一段通顺的话。

我最喜欢春天。春天到了，青蛙“呱呱”地叫着，忙着在田里捉害虫；蜜蜂“嗡嗡”地叫着，忙着在在花丛中采花酿蜜；燕子“唧唧”地叫着，忙着在屋檐下搭窝筑巢；布谷鸟“布谷，布谷”地叫着，忙着促人们春耕播种……“沙沙沙”春雨滋润着大地，让大地焕然一新。“轰轰隆隆”春雷响彻云霄，敲响了迎春交响曲中的大鼓。

春天来了，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。

一、看拼音，写词语。

1、温暖的 春天碧绿的草地上到处开满鲜花。

2、小精灵从森林里采来树叶当扇子。

二、在加点字正确的读音上打“√”。

动物城举办才艺表演，小孔雀穿着漂(piào) 亮的裙子表演时装秀，小猴子表演倒（dào ）走，小象表演长鼻子吹 泡( pào) 泡……它们的表演精彩极了，台下传来一阵阵喝（ hè）彩声。

三、请按照查字典的办法填空。

遇到不认识的字，我们可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证，比如“湖”这个字，应先查部首（氵），再查（9 ）画,组词（湖水）。

四、读句子，选字填空。

炒 烧 炸

1、妈妈会做很多拿手菜，比如红（烧）排骨，（ 炸）带鱼、（炒 ）鸡蛋等待，我都爱吃。

扑 摘 挖

2、星期天，我和爸爸一起到郊外（ 扑）蝴蝶，（摘）野果，（挖 ）野菜，可开心了。

亡羊补牢 揠苗助长 和颜悦色

3、老师（和颜悦色）地说：“学习要一步一步来，不能（ 揠苗助长）。如果犯了错误，要及时改正，（亡羊补牢），为时不晚。只要我们定下目标，就要认真去完成。”

五、给划线的词语选择正确的意思，把选项填在括号里。

A.与众不同 B.非常、十分

(1)这是一次特别的旅行。（ A ）

(2)班长是一个很特别的人。（B）

六、在括号里写出划线词语的近义词，使句子意思不变。

傍晚，天空中突然（ 忽然）乌云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨，池塘里的水逐渐（渐渐）涨了上来。

七、按要求完成句子练习。

1、连词成句。

雨伞 大头儿子 做 正在 漂亮的

大头儿子正在做漂亮的雨伞。

2、照样子，写句子。

1、门前开着一五颜六色的鲜花。

山顶上长满了一翠绿的竹子。

2、葱葱绿绿的田野像一片柔软的绿毯。

雪白雪白的云朵像一大群奔跑的绵羊。

1、用一会儿……一会儿……造句。

天上的云一会儿像可爱的兔子，一会儿像奔腾的骏马。

八、积累与运用。

1、十二生肖中，排行之一的是子鼠，排行最后的是亥猪。

2、春天，看到细细的柳枝随风摇摆，我就想起来贺知章笔下的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句诗。

1、这学期，学习了《雷锋叔叔，你在哪里》这一课，我懂得了要像雷锋叔叔一样做一个乐于助人的人，生活中“平时肯帮人，急时有人帮。”

九、课内阅读。

羿射九日（节选）

神箭手羿决心帮助人们。他（③）过了九十九座高山,（⑤ ）过了九十九条大河,来到了东海边。他（④ ）上了一座大山,（ ②）上神箭,（①）开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。接着,噗噗地掉在地上。

2、神射手羿为什么要射太阳呢？在文中相应的句子下面画“——”。

神箭手羿决心帮助人们。

一、看拼音，写词语。

昨天 蓝色 劳动 阿姨

刻苦 雷雨 搬家 简单

二、照样子，变新字，组词语。

木 口 女 亡 荒

（材） （吹） （奶） （忘） （慌）

（木材）（吹牛）（牛奶）（忘记）（慌张）

三、照样子，写词语。

1例：像雪一样白（雪白）

（1）像火一样红 （火红） （2）像橘子一样黄（橘黄）

（1）像天一样蓝 （天蓝） （4）像小草一样绿（草绿）

1、例：恋恋不舍

津津有味 依依不舍 彬彬有礼 济济一堂 息息相关 亭亭玉立

四、选择恰当的拟声词填空。（填序号）

①咚咚咚 ② 沙沙沙 ③哗哗哗 ④呱呱呱

1、风吹动树叶的声音是② 。

2、青蛙的是 ④。

3、敲门的声音是①。

4、流水的声音是 ③。

二、按要求写句子。

1、在下面的句子中加上合适的词语，是句子的表达更加具体。

可爱的鱼儿在水中自由自在地游。

2、连词成句，并加上标点。

着 太阳 枝头 扶桑 一个 的

扶桑的枝头 着一个太阳。

六、请按照课文内容填空。

1、唯德学，唯才艺，不如人,当自砺。

2、雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空,蝉叫了，蜘蛛又坐在 上，池塘里水满了,青蛙也叫起来了。

3、通过本学期的学习，我知道生肖共有12个，节气共有24个。

4、通过学习《小马过河》，我知道了光听别人说，自己不动脑筋，不去试试是不行的。

5、本学期，我学习的乐于助人的名言有予人玫瑰，手有余香。

七、课内阅读。

1、用“——”画出文中的一个比喻句，这句话把小柏树比作战士。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地 在那里。

2、按照邓爷爷植树的顺序，给下面的短语排序。（填数字）

（2）挑选树苗 （6）扶正树苗 （1）挖好树坑

（3）移苗入坑 （4）挥锹填土 （5）细看树苗

3、（2）小树栽得笔直。（√）

（此处已添加圈子卡片，请到今日客户端查看）

以上就是与兔子鼻腔噗噗地出声相关内容，是关于兔子的分享。看完兔子吃东西发出噗噗声后，希望这对大家有所帮助！

小学生知识大全语文怎么背

#课件# 导语课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。 为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！

小学语文《十二生肖的故事》课件篇一

　故事生动有趣，内容浅显，通过流利地朗读课文来理解课文内容，激发学生对民谷文化的兴趣，了解十二生肖的排序，知道如何用生肖来记人的出生年。

　教学重点：

　了解十二生肖的排列顺序，激发学生对民俗文化的兴趣。

　教学用具：

　字词卡、十二生肖动物的头饰、小黑板、生肖与年号转转盘教具。

　教学过程：

　一、巩固旧知，强化记忆。

　1、出示字词卡，指读：答非所问、信以为真、老态龙钟、争先恐后、垂头丧气、悠然自得

　2、齐读记忆。

　3、质疑激趣，引入课题。

　师(1)谈一谈你的生肖是什么?你还知道其他人的生肖吗?(各抒己见)

　师(2)教师点评，激趣导入学习：在生活中为什么有的人生肖相同，为什么有的人生肖不一样?关于生肖还有一个十分有趣的故事呢?下面我们一起来学习第26课《十二生肖的故事》，并板书课题。

　[说明：在此教学环节中，留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟]

　二、合作学习、感悟内容

　1、小组内交流读文：思考：十二生肖中主要写了哪几种动物?

　[说明：学生具有一定的学习基础，让其广泛参与到自主学习，合作探究中去，给学生体验和领悟的机会]

　2、全班交流：引导学生认识“十二生肖”及其由来。(附板书设计)

　教师用简笔画，简洁明了地表明十二生肖的排列次序。

　[说明：此教学环节中，让课文故事更形象，直观地展现在学生眼前，给学生以新鲜的感受]

　3、品读重点句段，感悟故事前因后果。

　指导朗读，重点指导体会老鼠的精明与狡猾。

　三、拓展训练，深化理解。(出示小黑板)

　1、智力热身

　花花是20_年生的，生肖是猴，哥哥比她大五岁，哥哥是年生的，生肖是;妹妹比她小两岁，妹妹是年生的，生肖是。

　2、智力闯关。

　华华12岁了，属猪，妈妈也属猪，请问妈妈岁生下她的。

　[说明：拓展训练打破了学科间的界限，充分地融入学生的学习、生活，更体现了语文实践性和综合性。]

　

小学语文《十二生肖的故事》课件篇二

　一、教材分析：

　1、文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣!

　2、教材分析：本课内容浅显，学生只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。

　二、教学目标

　1、正确、流利、有感情地朗读课文;

　2、了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。

　3、了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!

　三、教学重点：

　正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容

　四、教学难点：

　了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。

　五、教学过程

　(一)(激情导入)

　1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。

　歌谣：

　小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花

　后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。

　羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。

　鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。

　师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。

　对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——(两分钟)

　(自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词)

　2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词?“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦!

　(二)学习导航：

　师：这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?——学习导航，

　师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。默读完了吗?——完了。明确了任务，那我们就一起带着我们的任务来一起学习这个故事吧!(一分钟)

　(三)小组自由朗读课文、小组讨论交流初读——正确地读(教学重点)

　师：下面我们就由小组长组织，以小组为单位自由地朗读课文，在读的时候一定要正确地朗读课文，不要丢子、添字哦!读完后就与组内同学讨论你所读懂的!(学生自由朗读课文，并且讨论自己所读懂的)

　师：刚刚在同学们读的时候，老师大概看了下同学们，我们班很多同学都做了预习，看到书上都做了相应的记号，很好!会预习的学生是会学习的好学生!(预习检查)(七分钟)

　(四)小组交流汇报环节：熟读、流利、有感情地朗读

　师：下面就跟大家说说你所读懂的或是你们组读懂的吧!

　预设学生的问题及对策：

　1、读懂了一、二自然段。(天神发布了命令)。此环节引导学生用：我们组从第几自然段，读懂了什么?程序：先让学生讲自己从第几自然段读懂了什么?然后请这位同学读一读!——评价语：你读得真流利!请坐!

　2、三自然段(老鼠把猫给骗了)学生读一读。指导“美美地”后面一个“美”应该是轻声地。让全班同学跟着读，美美地。老师建议加些动作，要是学生能在朗读这里加点动作就好了!全组加点动作来朗读!同学在哪里做动作呢?酣睡、美美地。全组一起来朗读!

　3、四自然段，汇报员稍微读读就可以了，

　4、五自然段!汇报员读一读。讲一讲“蹿”形容很轻、快、声音小。

　5、六、七自然段(重点知道朗读)，句子比较。指导朗在读，应该读出老鼠的大声，老牛的缓慢!

　6、九、十自然段：(重点讲排序)汇报员稍微汇报就可以了。十二生肖的排序就在此环节一起出示。

　师：有哪些动物呢?同学们按次序来讲一讲!自己在黑板上贴十二生肖的。评价：你真的会读书，读出这么重要的.信息!

　7、十一、十二：(重点指导朗读)汇报员先读，学生评价，全班一起来!把猫前面的悠然自得表现出来，把后面读一读!

　8、还什么不懂的吗?由学生针对课文中不懂的地方提出问题，由其他学生来回答!(十七分钟分钟)

　(五)十二生肖排序，用生肖来记人的出生年!教学难点(五分钟)

　师：下面我们看到我们的黑板!

　这是我们十二生肖的排序!

　你们的生肖是?——羊，猴。我们班上生肖是羊的同学大一些呢?还是属羊呢?为什么?(羊的生肖在前面)那么你们知道自己出生的年份吗?知道?20_年。20_年是鼠年，所以你们的生肖就是羊!20_年是鼠年，所以你们的生肖就是猴了!今年是20_年是鼠年，那么今年出生的宝宝，他的生肖就是?龙!嗯，同学们明白了!

　师：同学们，那么到鼠年后呢?接着又是什么年呢?——鼠年。嗯，对又开始新一轮的旋转了!同学们，你们看过我们的钟表是怎么走路的?——滴答滴答。嗯，那么时针走到十二点，是否就不走了?——没有!对!它继续往前走，一直一圈一圈的走着走着，我们的十二生肖也是这样子的，也是这样一圈一圈的轮着走的!

　(六)故事的回顾。总结(五分钟)

　今天我们学习了十二生肖的故事?下面哪位同学能用自己话把故事讲一讲呢?一分钟考虑!(复述)。

　(七)拓展：(两分钟)

　你知道哪些与十二生肖的动物有关的成语吗?知道的就大声读一读!

　鼠目寸光九牛一毛如虎添翼狡兔三窟

　叶公好龙画蛇添足一马当先亡羊补牢

　鼠年马月呆若木鸡狗急跳墙猪狗不如

　(八)布置作业：(一分钟)

　回去把故事讲给别人听!今天这节课就上到这里，下课!

　六、板书设计：

小学语文《十二生肖的故事》课件篇三

　活动目标：

　1、知道每个人都有自己的属相。

　2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

　3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

　活动准备：

　1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或一张或小动物玩具。

　2、故事挂图《十二生肖》。

　3、了解家庭成员的属相。

　活动过程：

　一、请幼儿交流属相，引入主题。

　1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。

　2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。

　二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

　1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?

　2、进一步理解故事的主要情节。

　3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

　三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

　1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

　2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。

丁西年是什么年份？

小学语文必背知识点(一)

照样子解释词语

袖手旁观---冷漠　　　手舞足蹈---兴奋

缩手缩脚---胆小 一手遮天---专横

手不离卷---勤学　　　心狠手辣---狠毒

情同手足---情深　　　妙手回春---高明

大手大脚---浪费

加上不同的标点以表示不同的意思

下雨天留客天留客不留

下雨天，留客，天留，客不留。

下雨天，留客天，留客不留?

下雨天，留客天，留客?不留!

下雨天，留客天，留客不?留!

小学语文必背知识点(二)

汉字

1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2.查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3. 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)

词语

1.成语、歇后语。

2.量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法。3.近义词、反义词的词语归类。4.词语的仿写。5.常用的八种关联词。

小学语文必背知识点(三)

小儿垂钓唐胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 聪明在于学习，天才在于积累。(列宁) 世上无难事，只要肯攀登。 ()

为中华之崛起而读书。() 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

任何成就都是刻苦劳动的结果。() 语文园地三

天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落 ，灯下草虫鸣。 语文园地四

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红， 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

十二属相：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

中国传统纪年农历的干支纪年中一个循环的第34年称“丁酉年”。

丁酉为干支之一，顺序为第34个。以下各个年份时间内均为“丁酉年”。

37年, 97年, 157年, 217年, 277年, 337年, 397年, 457年, 517年, 577年, 637年, 697年, 757年, 817年, 877年, 937年, 997年, 1057年, 1117年, 1177年。

1237年, 1297年, 1357年, 1417年, 1477年, 1537年, 1597年, 1657年, 1717年, 1777年, 1837年,?1897年, 1957年, 2017年, 2077年。

十大天干：甲（jiǎ）、乙( yǐ)、丙(bǐng)、丁(dīng)、戊(wù)、己(jǐ)、庚(gēng)、辛(xīn)、壬(rén)、癸(guǐ)。

十二地支：子(zǐ)、丑（chǒu）、寅（yín）、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午（wǔ）、未（wèi）、申（shēn）、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）

十二地支又与十二生肖对应：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

扩展资料：

天干地支年份推算方法：

1，我们要记住天干的规律：甲4、乙5、丙6、丁7、戊8、己9、庚0、辛1、壬2、癸3；地支的规律：子4、丑5、寅6、卯7、辰8、巳9、午10、 未11、 申0（整除）、酉1、戌2、亥3。

2，天干都是定好了的，你只要看那年是多少年，就决定了天干了。比如说今年2017年，我们不知道天干地支是多少，那么2017年的最后一个数是7在丁，就可以知道今年天干是“丁”。

3，地支就要求我们除去一个12，看余数就知道了。比如我们说的今年2017年，那么除去12余数是1，在地支中，1的地支是酉。那么我们就知道了今年是丁酉年了。

4，举例： 2016年尾数6 ，天干为“丙”， 2016除12 余数为“ 0”。地支申，因此2016年是丙申年。

2018年尾数8 ，天干为“戊” ，2018除12余数为“2”。 地支为“戌”，因此2018年是戊戌年。

百度百科—丁酉年

百度百科—天干地支